redaccion sobre la web de tecnologia

Esta redacción es para explicar según mi punto de vista que relación que ha tenido los proyectos del aula innova con la web de tecnología del colegio.

Gracias a esa información de la página web hemos podido llevar a cabo la mayoría  de las fases tanto para el comic como para el armario.                                                                                                                                             El hecho de que la información que necesitábamos estuviera en un ordenador ya lo relacionaba directamente con las nuevas tecnologías. En la fase del comic nos ha servido para ver cosas que se inventaron o se descubrieron en el siglo XX ya que sobre eso tenía que ir relacionada la historia. A la hora de hacer el armario toda la información necesaria se encontraba en la web como el método de proyectos, tipos de madera, y las ventajas e inconvenientes de cada uno de los materiales que íbamos a utilizar para construir el armario.                                                        Para inscribirse en el aula innova  se necesitaba crearse una cuenta de gmail y rellenar varios formularios que estaban en la página de la  web de tecnología también había que subir una foto. Gracias a la web de tecnología hemos podido acceder a muchos enlaces que nos mostraban sobre cosas que nos ayudaban a desarrollar y llevar mejor nuestros proyectos. También hemos podido seguir los trabajos de otros compañeros de nuestro colegio o de otros colegios. Hemos podido seguir el progreso de nuestros trabajos y las opiniones de profesores y alumnos al respecto a lo largo del curso hemos ido haciendo varios videos para explicar sobre lo que trabajábamos en ese momento que luego han sido colgados en la web en la que a sido compartido con nuestros compañeros y profesores. A parte a es una web fácil de utilizar y con muchos recursos que ayudan a mejorar el trabajo que estemos realizando.

Reflexión del proyecto del armario de tecnologia

Esta va a ser una reflexión, de cómo construimos una armario desde la información del blog de tecnología. La información que viene en el blog de tecnología se puede resumir en los siguientes  puntos: tipos de madera, tipos de unión y técnicas de conformación. Los tipos de madera manufacturada son la madera DM, aglomerado , táblex  , contrachapado, listones o alistonados. Derivadas de la madera : Celofán , papel de estráfa , papel de aluminio, cartulina, cartón ondulado, cartón duro. Nuestro esquipo utilizó madera DM, nos costo un poco cortar la madera ,luego pintamos, que fue lo más fácil porque todo el grupo quería colaborar utilizamos guantes como protectores para no mancharnos, aunque utilizaramos  pintura al agua había que tener cuidado. Antes de pintarlas tuvimos que lijar la madera para que se quitara las astillas que había en los bordes y poder encajarlas bien . En las distintas técnicas de unión utilizamos el clavado y bisagras para la puerta, para que se sujetara bien y al unir las maderas con las bisagras para que tenga movimiento adecuado al tener que ejecutarse continuamente el movimiento para lo que está destinado. También buscamos información de conformación , que consiste en dar forma las piezas. Las técnicas consisten en medir y trazar cortar con sierra, con alicates, doblar, taladro manual, con punzón o con maquina. De estas técnicas de conformación usamos las de corte con sierra, ya que es la más apropiada para madera. También buscamos información acerca de las técnicas de acabado que consiste en hacer ajustes finales y añadir elementos decorativos entre ellas tenemos: lijado, pintado y barnizado.

Nosotros optamos por pintar  que era más apropiado ya que si usábamos barnizar en una tabla DM, quedaría mal. Nuestro labor a parte de organizar ,delegar a sido muy divertido trabajar en equipo aunque hallamos tenido diferencias hemos salido adelante.

Reflexión sobre la aplicación de la teoría en la práctica de Aula Innova

Hola, soy Concha. Esta reflexión consiste en comparar los conceptos teóricos adquiridos durante este curso y ver para que nos han servido a la hora de aplicar la parte práctica del proyecto (el cómic, de la primera fase y el armario de la segunda).

-         El método de proyectos nos ha servido, en primer lugar, para organizar las fases y los pasos a seguir para realizar nuestro trabajo. Por otra parte, nos ha aclarado algunos aspectos que no nos quedaban claros, principalmente con el orden de pasos a seguir para evaluar un objeto y comprobar su funcionalidad.

-         Los usos de Internet han sido muy útiles, sobre todo a la hora de buscar información. Además nos han ayudado a publicar correctamente en el blog, a mejorarlo y a amenizar las entradas. Este tema nos a enseñado a tener responsabilidades en la red, a navegar con precaución y a ser conscientes de todo lo que ocurre cuando publicas una foto, un vídeo u otra cosa para actuar en consecuencia. Esto lo hemos puesto en práctica al publicar en el blog. También lo pusimos en práctica en la primera fase, ya que teníamos que compartir cuentas de correo y en algunas páginas web cómo Pixton. Puede que este tema lo hallamos llevado a una parte más personal y nos halla hecho reflexionar sobre el uso que le damos a Internet y el que deberíamos darle y nos ha concienciado sobre el riesgo que hay al no cumplir unas normas básicas de actuación y protección de datos personales ya sean tuyos o de personas ajenas.

-         Hardware y software ha sido, quizás, uno de los temas que más me ha costado llevar a la práctica. Esto me ha ocurrido ya que, desde mi punto de vista este es un tema más teórico, con más conceptos.

-         El análisis de objetos nos ha sido útil en dos momentos, el primero, a la hora de imaginarnos el objeto, para clasificarlo de varias maneras y así ver todos sus componentes y funciones de una forma más clara. Por otra parte nos ha servido para evaluar el objeto, ya que nos permite ir comparando lo que queríamos conseguir en el objeto y lo que, por un motivo u otro, hemos hecho en la realidad. Esto nos ha dado mucha claridad para describir el objeto de manera arbitraria.

-         La clasificación de los materiales nos ha sido muy útil a la hora de escoger el material más adecuado en función del resultado o de la función que le queramos dar al objeto.

-         Las técnicas de fabricación nos han sido útiles para comparar los resultados, el precio y el esfuerzo que requiere cada técnica de fabricación para ver la que más nos convenía.

Desde mi punto de vista, la teoría ha sido una base fundamental para un buen resultado del proyecto.

Reflexión del aula innova y del temario de tecnología

En esta reflexión voy hablar sobre el temario dado en tecnología a lo largo del curso y el trabajo en Aula Innova.
Para construir el armario utilizamos todo lo aprendido en clase comenzando por establecer un método de proyecto, para ello buscamos información, lo diseñamos, planificamos y finalmente lo construimos. A su vez, fue muy importante conocer los distintos tipos de madera y las distintas características y propiedades de ellas y así poder elegir la que mejor se adaptaba para el armario.En la primera fase vino Marta Herránz y nos explico las herramientas del cómic y como usarlas correctamente.
Utilizamos distintas técnicas de fabricación como: medida y trazado, corte con sierra, limado, lijado, clavado y atornillado. En la segunda fase vino el padre de nuestro compañero Adrián, y su padre se llamaba Manolo nos explicó con mucho detalle como funcionaba la herramienta de Google llamada Google SketchUp 8.
También fue muy importante el trabajo realizado en equipo, repartirse las tareas, compartir las labores de construcción y establecer los distintos roles.
Con los conocimientos aprendidos sobre los usos de Internet nos sirvieron para buscar información en la red y conocer más a fondo los elementos de hardware y software, de esa forma conocer el funcionamiento de un ordenador.
Fue muy divertido ir por las distintas clases buscando el lugar más adecuado para colocar el armario. También tuvimos que crear códigos qr dónde explicábamos las partes de una pizarra digital y los distintos cables de un ordenador.
Este proyecto me ha parecido muy interesante, he aprendido mucho y lo que más me ha gustado es trabajar con todos mis compañeros creando un armario que podrá ser utilizado por otros alumnos.
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Reflexión de la reunión de Aula Innova y temario de tecnología.

Esta entrada la voy a utilizar para reflexionar sobre el trabajo hecho de Aula Innova mediante

el temario de la clase de tecnología.

En esta 1ª fase de Aula Innova la definición de tecnología y sus tipos de productos nos han permitido aprender a clasificar productos tecnológicos como objetos,conocimientos,servicios o entornos.También
hemos estado aprendiendo cosas con el método de proyectos como la búsqueda de información, el diseño y elección de los materiales, construcción,planificación etc. Y también hemos estado realizando un cómic sobre una historia distinta de cada grupo del siglo XIX. En la segunda fase de Aula Innova para pensar en qué tipo de madera íbamos a escoger para construir el armario pues nos funcionó el análisis de objetos, que consiste en un análisis anatómico(cómo es),análisis funcional(para qué sirve su funcionamiento),análisis técnico(cómo está hecho y cómo se usa) y análisis sociológico(qué influencia tiene).

Para aprender cómo funciona un ordenador por dentro y las partes que componen un ordenador interiormente y exteriormente para conocer mas conocimientos dela tecnología, utilizamos el hardware(elementos físicos, placa,dispositivos etc) y el software(sistema operativo, herramientas, aplicaciones etc).

Para saber los grados de transformación de la madera para ayudarnos a elegir el tipo de madera para construir el armario. 

Para construir el armario cogimos el método de proyectos y las técnicas de fabricación(conformación,unión y acabado) para hacer bien el armario que nos pedían en la 2ª fase de Aula Innova.

De las técnicas de fabricación hemos elegido de conformación, corte, de unión, clavado, y de acabado, pintado.

También en el libro de tecnología había unos roles que repartir para cada miembro de cada grupo, le tocaba uno distinto, y nos lo repartimos. También hemos encontrado mucha información en la página de nuestro cole:https://sites.google.com/site/trabajosdetecnofilipenses/home

 También a cada grupo nos ha tocado una clase donde poner el armario construido y en clase de plástica hemos estado recogiendo información sobre los códigos qr, que una vez creados por nosotros mismos mediante una página web diseñada para crear códigos qr y los teníamos que poner en la clase que nos había tocado poner el armario construido. En ese código qr salía un vídeo de nuestro grupo en el que explicábamos el uso de las pizarras digitales.

Y por último este proyecto ha sido un gran ejemplo tecnológico y de enseñanza y aprendizaje flipante que nos ha gustado mucho a todos, que hemos tenido mucha suerte de que nos haya tocado a nosotros participar en este maravilloso proyecto de ITec llamado Aula Innova y que ojalá se pueda repetir.

Diario Técnico.

Hoy en clase de tecnología mi grupo y yo hemos estado terminando de subtitular nuestro vídeo de las pizarras digitales y al final lo hemos conseguido terminar,este trabajo de subtitular un vídeo nos ha servido de aprendizaje y enseñanza además de aprender a utilizar la herramienta de Windows, llamada Windows Live Movie Maker. En el aula de taller no hemos podido seguir clavando la puerta porque se necesitan unos clavos especiales, pero hemos estado terminando de darle la segunda capa de pintura.Con Windows Live Movie Maker hemos aprendido también una buena enseñanza que nos la ha permitido el gran proyecto de Aula Innova.
En clase de inglés estos últimos días hemos estado traduciendo con nuestro profesor nativo el diálogo del vídeo nuestro de las PDI por escrito.

Dialogue of the video of PDI.

The dialogue of the video of PDI

Raúl: Where are we?

Marcos: Wow! This magic wand has transported us to the 21^st  century, I think

we are at Ntra. Sra. de las Victorias School.

Concha: Look! A computer like a magical book.

Raúl: Let’s see what it is.

Concha: Look! It has got a VGA cable, an USB cable and an audio cable.

Renata: Also there is a digital screen that

has to be calibrated.

Raúl: According to the magical book you

have to put the digital pen there.

Concha: Now touch the pen in the

middle of every cross.

Renata: Very good.

Marcos: I hope it works properly.

Everyone: I feel some turbulence, AHHH!!

This link is of the our video in Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=pLmMzhwdvOU

Diálogo del vídeo tutorial de la PDI.

Este es nuestro diálogo del tutorial de la PDI:
-Raúl: ¿Donde estamos?

-Marcos: ¡Ala! Esta varita mágica nos ha transportado al siglo XXI, creo que estamos en el colegio
Ntra. Sra. de las Victorias.

Concha: ¡Mira! Un ordenador como el del libro mágico.

Raúl: Vamos a ver qué es.

Concha: ¡Anda! si tiene un cable conector, un cable USB y un cable de audio...

Renata: Y también la pizarra digital, hay que calibrar.

Raúl: Según el libro mágico tienes que poner el lápiz interactivo en ese soporte.

Concha: Ahora pincha en el centro de la pantalla, ahora tienes que pinchar en el centro de cada cruz.

Marcos: ¡Espero que sirva eh!

Concha: En el libro mágico ponía eso.

Marcos/Raúl/Concha/Renata: ¡Siento turbulencias... AAAAHHHH!


Y aquí os dejo el enlace a nuestro vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=pLmMzhwdvOU

Diario Técnico

Hoy en clase de tecnología hemos estado viendo un vídeo que hizo nuestra profesora de plástica
de la 2ª fase de Aula Innova y es un vídeo que nuestra profesora de tecnología que presentó ante los demás profesores de los otros colegios que participan en Aula Innova y en el que aparecen imágenes de nosotros los de mi clase y los del otro curso de 1ºE.S.O. Después nos fuimos al taller
donde mi grupo y yo tuvimos que desmontar el mueble que llevábamos construido,lo hemos desmontado hemos usado una abrazadera para sujetar las tablas para mientras quitábamos los clavos no se nos moviera la madera,un martillo para sacar un poquito el clavo y luego con unos alicates los hemos sacado con cuidado para no estropear la madera al sacarlo.Tras desmontarlo hemos aflojado la abrazadera para sacar las tablas y luego las hemos vuelto a meter para clavar,
nos ha pillado el toro con enclavar la madera porque dedicamos mucho tiempo a la pintura pero espero que sepamos arreglarlo mi grupo y yo para por fin terminar el objeto.

Código QR de enlace a nuestro blog

Vídeo tutorial sobre PDI

Diario Técnico.

Hoy en tecnología hemos estado empezando a enclavar las tablas pero nos ha pillado el toro porque nuestra profesora nos evalúa dentro de poco tiempo. Ademas una compañera de mi grupo ha tenido el gran error de traer una tabla de distinto tipo al del que hemos estado trabajando y esa compañera en el grupo no trabaja mucho porque cuando no hace nada, se pone a hablar con tras compañeras de otros grupos, y en vez de hacer eso no se pone a ayudar a enclavar y si no la decimos lo que tiene que hacer. También estamos todos muy nerviosos porque nos ha pillado el toro por dedicar muchas horas de tecnología al acabado que hemos escogido que es la pintura, en el acabado hemos estado pintando de uno en uno porque solo teníamos un par de guantes y estos los necesitábamos porque hemos utilizado pintura que necesitaba disolvente y por tanto los necesitábamos.
Y al enclavar, los clavos se nos han torcido al darles con el martillo y nos ha levantada un cachito de madera

Diario técnico.

Estas últimas semanas no he estado publicando diarios técnicos por el buen y grande trabajo que estamos haciendo mi grupo y yo con el objeto que nos pedían construir por nosotros mismos en la segunda fase de Aula Innova.
En clase de tecnología hemos tenido algunos problemas de medida y por tanto de corte también con la madera en el taller.Hemos estado lijando, pintando, probando a montar el armario sin aún unirlo clavándolo y algunos días no hemos trabajado mucho porque se nos han olvidado los materiales necesarios pero todo esto lo sabemos afrontar y solucionar para terminar poco a poco el armario que llevamos construyendo casi todo el segundo trimestre de adelante entre decisiones para los materiales, para el tipo de madera, las medidas para que quede bien,el asignarnos cada uno lo que podemos traer o no etc. En clase de plástica estamos grabando los vídeos de los códigos QR y estamos cogiendo mas información de los códigos QR.
En clase de inglés ya hemos terminado de hacer un Word sobre las partes de un ordenador en inglés.
Generalmente mi grupo y yo nos lo estamos pasando genial igual que los otros grupos de mi clase y de mis compañeros. Muy contentos estamos todos por este grandísimo proyecto que nos está haciendo saber cosas que ni siquiera sabíamos que las íbamos a aprender.

Parts of a computer

PARTS OF A COMPUTER

System Unit: Unidad de control.

Monitor: Monitor.

Speakers: Altavoces.

Mouse: Ratón.

Microphone: Micrófono.

Keyboard: Teclado.

Screen: Pantalla.

PS/2 port(keyboard): Entrada del teclado

PS/2 port(mouse): Entrada del ratón.

Ethernet port(network): Entrada de red a internet.

USB ports: Entradas de USB.

VGA ports(monitors): Entradas del monitor.

LTP1 printer port: entrada de la impresora.

Speakers port: entrada de los altavoces.

Line in: entrada de audio.

Microphone port: entrada del micrófono.

Game port(joystick): entrada de juegos.

Diário Técnico

Esta semana en la clase de tecnología hemos estado empezando la fase de construcción y hemos traído los materiales necesarios para construir un armario es decir el objeto para la segunda fase de Aula Innova, hemos estado midiendo y trazando,cortando lijando, y poco a poco vamos terminando de construir nuestro armario. El tipo de madera que hemos estado usando y estamos usando es un tablero manufacturado llamado aglomerado. Cada integrante de nuestro grupo nos hemos ido asignando   los materiales que podemos traer cada uno. Hemos llevado papel de lija,pintura,visagras,tirafondos, periódicos,guantes de látex para no mancharnos con la pintura etc.
Esperamos todos los del grupo que lo construyamos bien  y lo estemos haciendo de la forma adecuada. En clase de plástica hemos estado haciendo grabaciones de voz con una herramienta llamada CAM STUDIO que nos permitió realizar grabaciones de voz  mientras con el ratón movíamos el diseño de Google SkethUp, al final de la semana hemos estado buscando información
sobre los códigos QR,es decir, hemos estado informándonos sobre qué son, sobre programas para crear códigos QR y aplicaciones que lean los códigos QR. Y en clase de inglés hemos estado traduciendo de las partes de un ordenador tanto como las interiores como las exteriores.

Los códigos QR

Hola soy Concha. En esta entrada voy a hablar sobre los códigos QR. Un código QR es un sistema que permite almacenar información en una especie de código de barras de última generación. El código QR puede ser captado por la cámara de un teléfono y mostrar la información que lleva dentro. Puede contener texto, imágenes, vídeos, enlaces a páginas web, etc.
En nuestro proyecto van a contener un vídeo en el que vamos a enseñar operaciones básicas para  utilizar la pizarra digital porque creemos que eso fomentaría el uso de las pizarras digitales. 

Reflexión sobre los códigos QR

Este es un enlace a youtube en el que explican qué es un código QR y alguna aplicación para leer o analizar los códigos QR.Bueno os dejo con el enlace:
 https://www.youtube.com/watch?v=8smzcprCg00.
Alguna aplicación para analizar códigos QR se llama Google Goes que permite analizarlo y después darte una URL de youtube o internet para saber de qué se trata dicho código QR

Este es un enlace a wikipedia e el que relata un artículo sobre los códigos QR, además tambien es otra fuente de información como la de Youtube que he puesto. Mirar el enlace:
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_QR

Aquí os dejo una imagen sobre un código QR, para saber cómo es:


Algún programa para crear códigos QR gratuito  para Android se llama QR DROID y para IPhone se llama QR READER, y os dejo aquí un enlace a un vídeo que relata alguns programas para diferentes móviles yordenadores para crear códigos QR:
https://www.youtube.com/watch?v=yFZR8x-455s

Grabación de voz del diseño

Aquí está la grabación de voz del diseño hecho en la herramienta de Google llamada Google SketchUp  del grupo Tecno Five Amarillo, este es el enlace a la grabación en Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=tznP_e0b8-8

Diseño del objeto

Este es nuestro diseño del objeto para la segunda fase de Aula Innova:

Los criterios de evaluación.

Responsable de comunicaciones:

Comprobar que las reflexiones sean largas, la expresión sea correcta y que no tenga faltas de ortografía.

Tener el diario técnico al día: durante las reuniones y la construcción, anotar lo que hace cada uno, cuales son las dificultades y como se superan.

Modificar la configuración del blog teniendo en cuenta al equipo.

Comunicar todo lo posible sobre las cosas que ocurren a los profesores en persona o por correo electrónico.

Guardar la documentación del grupo y garantizar que esté disponible aunque no venga a clase.

Internauta:

Busca la información necesaria para clasificarla y darla a conocer.

Publicar entradas en el blog y en Edmodo

Dinamiza las entradas del blog

LLeva anotadas todas las direcciones y contraseñas del grupo

Compartir enlaces interesantes a través del blog y ayuda a los miembros del equipo que tengan problemas con las conexiones.

Gestor del tiempo:
Presentación de los trabajos en fecha.
Registro de las tareas al día.
Consenso en cuanto al día para saber las cosas.
Aprovechar el tiempo.
Modificar la configuración del blog teniendo en cuenta al equipo.
Comunicación con otros grupos.
Compartir enlaces interesantes.

Responsable de herramientas:
Conocimiento de herramientas
Saber donde van las herramientas y tener seguridad con ellas.
Publicar información.
Las herramientas tienen que tener estar en buen estado.
Ser responsable con las herramientas

Responsable de materiales:
Contener información sobre los materiales
Diseño bien realizado
Guardar las facturas
Realizar el presupuesto
Saber la cantidad de dinero que se ha gastado
Comprobar que haya el número de materiales necesarios.
Tener la lista de quién debe o no el dinero que se le ha pedido.

Diario técnico

La semana pasada nos reunimos todas las personas del mismo rol en un mismo grupo para decidir y aclarar como y que teniamos que hacer para mejorar nuestro trabajo en nuestro grupo y también teníamos que concluir los criterios y pasos para ayudar a los profesores como evaluarnos para los siguientes trabajos que nos propusieran y mandaran hacer y también estuvimos midiendo cada grupo la clase que le tocaba construir el objeto y creo que todos lo haremos lo mejor posible y satisfacer y sorprender lo que podamos a los profes.
Esta semana hemos estado terminando la fase de diseño y hemos empezado con la fase de planificación
para terminar la fase del diseño hemos estado en la asignatura de educación plástica practicando con una herramienta de Google llamada Google SketchUp8 y con dicha herramienta hemos hecho un croquis del objeto que vamos a construir por nosotros solos con alguna ayuda de los profesores.

Explorar: lugares para conseguir ideas y materiales

Hola. En esta entrada voy a hablar sobre los lugares en los que podemos conseguir materiales e ideas para construir nuestro objeto. A mi se me ocurren estos lugares:
- En IKEA se pueden encontrar diferentes tipos de muebles para conseguir ideas.
- En el Leroy Merlín se pueden conseguir listones, tornillos, barnices, clavos y bisagras. Son de buena calidad pero desde mi punto de vista son un poco caros.
-En mi barrio( la Elipa) hay varias tiendas en las que se venden los materiales que necesitamos y tienen buena calidad y un precio razonable.

Reflexión de la exploración de Raúl

       Esta reflexión es para recomendaros  tiendas para encontrar distintos modelos de armarios
       y esto es la segunda parte del Aula innova.
      Yo os recomiendo estas opciones:    
      - Si lo que quereis es encontrar una gran variedad precios bajos os recomiendo el Ikea, aunque estos
        muebles no suelen ser de mucha calidad.
     - En el Leroy Merlin también  encontrareis una gran cantidad con distintos tipos de madera y a un precio
     barato.
     - Por otro lado si lo que queremos es un armario con unas medidas muy concretas, una buena opción de diseñar nuestro propio armario y fabricarlo nosotros eligiendo el tipo de madera y medidas como en un centro maderero.

Reflexión de la exploración

Esta reflexión sirve para recomendarnos unos a otros tiendas para observar distintos modelos del objeto que hayamos pensado para conseguir la perfección al completo del objeto que nos hemos imaginado y que va a ser eficaz en esta segunda fase de Aula Innova.
En mi opinión y según mi exploración recomendaría:
-LeroyMerlin
-Ikea
-Centro Madedero
-BricoDecor
Estas tiendas de muebles contienen mucha variedad de productos con diferentes precios para todos los bolsillos y  en los que se pueden obtener muchas ideas de modelos diferentes.
Dichas tiendas tienen muchas visitas por su buena fabricación, personal especializado que ayudan a elegir el mejor o el más conveniente de los productos para lo que se necesita.

Reflexión

Hola soy Renata Castro
A mi me gustaría que mi armario fuese grande espacioso algo llamativo
que la gente pueda disfrutar observando , las medidas que las personas deseen
 para que puedan utilizarlo a su gusto meter cualquier cosa como grande y pequeño por dentro lo decoraría
con un fondo, oscuro marrón así no quedaría tan chillón.

REFLEXION

Me gustaría que mi armario fuera muy espacioso para poder colocar todas las herramientas del ordenador, que tuviera una cavidad para guardar el ratón y cajones para dejar los cables. El color que utilizaría para pintarlo sería el azul.
Además pondría dos puertas en la parte de arriba, mientras que en la de abajo estarían los dos cajones. En el lateral derecho, perforaría un agujero para que pudieran salir los cables al exterior.
En el interior del armario, pegaría papeles de colores para que fuera más agradable a la vista.


Raúl Arranz

Reflexion

A mi personalmente me gustaría que el objeto que realicemos fuera útil para varias cosas y que fuera fácil de utilizar para todo el mundo. estaría bien que fuera de materiales resistentes que duraran bastante tiempo. Me gustaría también que el diseño fuera vistoso y llamativo para que a la gente le gustara mas utilizarlo.

Mi objeto por Concha

Hola soy Concha. En esta entrada voy a hablar sobre el objeto que yo construiría para la segunda fase de Aula Innova. Lo que queremos conseguir es que los profesores utilicen más la pizarra digital. Para ello hemos pensado en hacer un armario para guardar el ordenador y que así, cada vez que un profesor quiera utilizar la pizarra digital, no tenga que ir a la sala de profesores a por él.

El diseño de mi armario sería pequeño, 70 centímetros de alto, 40 de fondo y 50 de ancho. Sería de madera y estaría atornillado a la pared, al lado de la pizarra normal. Arriba tendría un cajón de 15 centímetros de alto, para guardar el lápiz y algunos cables de repuesto. Abajo pondría dos o tres baldas separadas entre sí por 10 centímetros para que los profesores pudiesen guardar cualquier libro, cuaderno o los pen drive con las explicaciones que quisieran poner en la pizarra. Lo cerraría con una sola puerta, con un tirador de metal. Yo lo pintaría todo de azul oscuro y encima, con blanco, le pintaría el escudo del colegio. También, en una cartulina grande, que pondría encima del armario, escribiría algunos consejos para que utilizar la pizarra les fuese más fácil. 

Entrada de bienvenida.

Hola somos Claudia,Concha,Marcos,Raúl y Renata. Hemos cambiado los integrantes del grupo para la
segunda fase de Aula Innova. Esperamos hacer el trabajo correctamente y publicar todos los posts que nos
sean posibles para mantenernos informados de la evolución del proyecto. Tenemos muy buenas ideas y muchas ganas de empezar la segunda fase en la que tenemos que diseñar un objeto para conseguir que se
utilicen más las tecnologías en el aula.

Reflexión del objeto

Yo me imagino que este objeto que todos los que participamos estamos pensando para la segunda fase de Aula Innova,podría ser un armario donde guardaríamos los ordenadores y dicho objeto tenga ruedas para mover el ordenador dentro del armario moviéndolo con facilidad de un lugar a otro, que tenga soporte para el teclado y el ratón, que tenga como una especie de asa para agarrar la puerta del armario para abrirla y cerrarla con facilidad, que tenga el nombre del colegio,que sea fácil de mover, que esté apoyado en el suelo y por tanto no hace falta que sea pesado, también quiero que lo utilicemos todos los que lo necesitemos y que lo aprovechemos todo lo posible.